Hinweise
zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2001 an allgemein bildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen

vom 14. Mai 1999

Für die Vorbereitung und Durchführung der

Abiturprüfung 2001

an allgemein bildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs gelten, soweit im Folgenden nicht Abweichungen genannt sind, die „Hinweise zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 1998 an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen“ vom 30. Juni 1996 (veröffentlicht im Amtsblatt des SMK 9/1996)
und „Hinweise zur Vorbereitung der Abiturprüfung 1998 für das Fach Religion an Schulen in kirchlicher Trägerschaft im Freistaat Sachsen“ vom 28. Februar 1997 (veröffentlicht im Amtsblatt des SMK 2/1997).

Es wird hinsichtlich der allgemeinen Berücksichtigung der äußeren Form, der Sprachrichtigkeit und des Ausdrucks bei der Bewertung und Benotung auf § 20 der Schulordnung Gymnasien (SOGY) vom 15.12.1993 verwiesen:
„(1) Bei der Bewertung einer Klassenarbeit oder Klausur werden gravierende Mängel in der äußeren Form bei der Notengebung berücksichtigt. Dies ist bei der Benotung zu vermerken.
(2) Ebenso werden gravierende Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit sowie schwerwiegende Ausdrucksmängel in allen Unterrichtsfächern bei der Notengebung berücksichtigt. Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit und Ausdrucksmängel werden grundsätzlich in allen schriftlichen Arbeiten gekennzeichnet."
Die sinngemäße Regelung für die Korrektur und Bewertung der schriftlichen Prüfungsarbeiten in der Abiturprüfung erfolgt in § 37 Abs. 2 Satz 2 der Oberstufen- und Abiturprüfungsverordnung (OAVO) vom 15.01.1996.

Allgemein gültige Abweichungen
In den Fächern der Abiturprüfung (Leistungs- und Grundkurs) und in den Ergänzungsprüfungen wird
„Duden (Rechtschreibung der deutschen Sprache)“
ersetzt durch
„Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung“.

1.1 Fach D e u t s c h

Leistungskurs und Grundkurs Deutsch

Hinweise zum Prüfungsinhalt
Der Text für 1998 wird bezüglich der Schwerpunkte ersetzt durch:
(1) Realismus des 19. Jahrhunderts
(2) Literatur der Weimarer Republik
(3) Deutschsprachige Literatur von 1970 bis zur Gegenwart

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Der Text für 1998 wird ersetzt durch:
„Die schriftliche Prüfungsarbeit im Fach Deutsch ist als ganzheitliche Darstellung zu beurteilen und zu bewerten. Die Ermittlung der Gesamtpunktzahl nach der Formel entfällt.“

1.2 Fach S o r b i s c h

Leistungskurs und Grundkurs Sorbisch

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Der Text für 1998 wird ersetzt durch:
„Die schriftliche Prüfungsarbeit im Fach Sorbisch ist als ganzheitliche Darstellung zu beurteilen und zu bewerten. Die Ermittlung der Gesamtpunktzahl nach der Formel entfällt.“

1.7 Fach L a t e i n

Leistungskurs und Grundkurs Latein

Hinweise zum Prüfungsinhalt
(4) Der Text für 1998 wird ersetzt durch: „Augusteisches Epos“

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Der Text für 1998 wird ergänzt durch:

• Die Verwendung eines Wörterbuches Latein-Deutsch ist nur für die Übersetzung (Prüfungsteil A) gestattet.

1.9 Fach M u s i k

Leistungskurs Musik

Hinweise zum Prüfungsinhalt
(4) Der Text für 1998 wird bezüglich der Schwerpunkte ersetzt durch:

• Die Klaviersonate im 18. und 19. Jahrhundert
• Die Auflösung der Tonalität in der Musik am Ende des 19. Jahrhunderts und zu Beginn des 20. Jahrhunderts
• Musik des Barock in Sachsen

1.10 Fach T s c h e c h i s c h

Leistungskurs Tschechisch

Arbeitszeit
270 Minuten

Struktur der Prüfungsarbeit
Jeder Prüfungsteilnehmer hat zwei Prüfungsteile zu bearbeiten.

Teil A: Textaufgabe (Arbeitszeitanteil 210 Minuten)

• Textproduktion
  Es liegt ein tschechischsprachiger Text von 700 bis 750 Wörtern vor, zu dem folgende Anforderungen gestellt werden:
  • Textverständnis (Erschließen, Analysieren, Interpretieren)
  • Begründete Stellungnahme
  Gesamtumfang der Textproduktion: mindestens 500 Wörter
• Aufgaben zu Lexik, Morphologie und Syntax auf der Grundlage tschechischsprachiger Aufgabenstellungen

Teil B: Übersetzung (Arbeitszeitanteil 60 Minuten)
Ein tschechischsprachiger Text (nicht identisch mit der Textvorlage von Teil A) von ca. 130 Wörtern, gegebenenfalls mit Wort- und Sacherläuterungen, ist in angemessenes Deutsch zu übersetzen.

Hinweise zum Prüfungsinhalt
Auf der Grundlage der EPA und des Lehrplans für das allgemein bildende Gymnasium im Fach Tschechisch/Leistungskurs werden nachstehende Schwerpunkte genannt:

Fähigkeiten und Fertigkeiten

(1)

• Verstehendes Lesen authentischer Texte unter Zuhilfenahme eines einsprachigen Wörterbuchs
• Lösen von Aufgabenstellungen (Zusammenfassen, Analysieren, Interpretieren, Kommentieren) zu einem literarischen oder Sachtext in der Fremdsprache in zusammenhängender Formulierung, überzeugender Argumentation und stilistisch angemessener Darstellung, ohne dass Passagen der Textvorlage von mehr als vier aufeinanderfolgenden Wörtern übernommen werden dürfen

(2)

• Beherrschen eines differenzierten Wortschatzes, idiomatischer Wendungen und differenzierter Satzstrukturen

(3)

• Übersetzen eines authentischen Textes in angemessenes Deutsch

Kenntnisse und Einsichten

(4) Sprachbetrachtung:

 

• Kenntnisse der sprachlichen Normen und der Funktion sprachlicher Mittel
• Kenntnisse wichtiger grammatikalischer Elemente

(5) Landeskunde:

 

• Aspekte des politischen, gesellschaftlichen, ökonomischen und sozio-kulturellen Lebens Tschechiens

(6) Textarten:

 

• Analyse und Interpretation literarischer Texte oder komplexer Sachtexte unter Verwendung der Fachterminologie in der Fremdsprache

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer

• Einsprachiges Wörterbuch
• Wörterbuch der deutschen Rechtschreibung

Verbindlicher Bewertungsmaßstab

Insgesamt: Anwendung der 90-BE-Skala

Grundkurs Tschechisch

Arbeitszeit
210 Minuten

Struktur der Prüfungsarbeit
Wie Leistungskurs mit folgenden Ausnahmen im Teil A:

• Arbeitszeitanteil 150 Minuten
• Tschechischsprachiger Text von 500 bis 550 Wörtern
• Gesamtumfang der Textproduktion: mindestens 400 Wörter

Hinweise zum Prüfungsinhalt
Auf der Grundlage der EPA und des Lehrplans für das allgemein bildende Gymnasium im Fach Tschechisch/Grundkurs werden nachstehende Schwerpunkte genannt:

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Wie Leistungskurs

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Wie Leistungskurs

2.1 Fach G e s c h i c h t e

Hinweise zum Prüfungsinhalt

Leistungskurs Geschichte

Der Text für 1998 wird bezüglich der Schwerpunkte ersetzt durch:

(1)

Politische und wirtschaftliche Entwicklungen in Deutschland unter Berücksichtigung der sächsischen Landesgeschichte von 1806 bis 1918

(2)

Deutsche Außenpolitik im internationalen Mächtesystem von 1871 bis Anfang der 70er Jahre des 20. Jahrhunderts

(3)

Innenpolitische Entwicklung in Deutschland zwischen Demokratie und Diktatur von 1918 bis 1990

Grundkurs Geschichte
Der Text für 1998 wird bezüglich der Schwerpunkte ersetzt durch:

(1)

Politische und wirtschaftliche Entwicklung in Deutschland von 1815 bis 1890

(2)

Von der Demokratie zur Diktatur. Innenpolitische Entwicklung in Deutschland von 1918 bis 1945

(3)

Deutsche Außenpolitik vor dem Hintergrund der europäischen Entwicklung von 1918 bis zum Anfang der 70er Jahre

3.1 Fach M a t h e m a t i k

Leistungskurs und Grundkurs Mathematik

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Der Text für 1998 wird im ersten und zweiten Anstrich ersetzt durch:

„–

Grafikfähiger, programmierbarer Taschenrechner ohne Computer-Algebra-System (GTR)

–

Tabellen- und Formelsammlung ohne ausführliche Musterbeispiele"

Hinweis: Hinsichtlich der Möglichkeiten der GTR-Nutzung in der Abiturprüfung 2001 wird auf die nachstehenden Handreichungen des Sächsischen Staatsinstituts für Bildung und Schulentwicklung orientiert, die den allgemein bildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen vorliegen:

• „Abiturähnliche Aufgaben zur Analysis“ (erschienen 1997);
• „Abiturähnliche Aufgaben zu Geometrie/Algebra und Stochastik“ (erschienen 1998).

Nur Leistungskurs Mathematik

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Der Text für 1998 wird ersetzt durch:

„– Teil A: ................................... erreichbar 35 BE
–  Teil B: ................................... erreichbar 25 BE
–  Teil C: ................................... erreichbar 15 BE
–  Teil D: ................................... erreichbar 15 BE

Insgesamt wird die 90-BE-Skala angewendet.“

Nur Grundkurkurs Mathematik

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Die bisherige Regelung bleibt erhalten:

„– Teil A: ................................... erreichbar 25 BE
–  Teil B: ................................... erreichbar 15 BE
–  Teil C: ................................... erreichbar 10 BE
–  Teil D: ................................... erreichbar 10 BE

Insgesamt wird die 60-BE-Skala angewendet.“

3.2 Fach B i o l o g i e

Leistungskurs und Grundkurs Biologie

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Der Text für 1998 wird im ersten, zweiten und dritten Anstrich ersetzt durch:

• „Pflanzenbestimmungsbuch mit dichotomem Bestimmungsschlüssel ohne farbige Illustrationen
• Grafikfähiger, programmierbarer Taschenrechner ohne Computer-Algebra-System (GTR)
• Tabellen- und Formelsammlung ohne ausführliche Musterbeispiele“

3.3 Fach C h e m i e

Leistungskurs und Grundkurs Chemie

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Der Text für 1998 wird im ersten und zweiten Anstrich ersetzt durch:

• „Grafikfähiger, programmierbarer Taschenrechner ohne Computer-Algebra-System (GTR)
• Tabellen- und Formelsammlung ohne ausführliche Musterbeispiele“

3.4 Fach P h y s i k

Leistungskurs und Grundkurs Physik

Erlaubte Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Der Text für 1998 wird im ersten und zweiten Anstrich ersetzt durch:

• „Grafikfähiger, programmierbarer Taschenrechner ohne Computer-Algebra-System (GTR)
• Tabellen- und Formelsammlung ohne ausführliche Musterbeispiele“

Hinweis: Hinsichtlich der Möglichkeiten der GTR-Nutzung in der Abiturprüfung 2001 wird auf die nachstehenden Handreichungen des Sächsischen Staatsinstituts für Bildung und Schulentwicklung orientiert:

• „Einsatzbeispiele für grafikfähige Taschenrechner im Physikunterricht“ (erschienen 1998, liegt den allgemein bildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen vor); daraus die Abschnitte 3.1, 3.2 und 3.3;
• „Abiturähnliche Aufgaben bei Verwendung des grafikfähigen Taschenrechners für den Physikunterricht“ (wird an die o. g. Bildungseinrichtungen im ersten Schulhalbjahr 1999/2000 ausgeliefert).

4 Fach S p o r t

Struktur der Prüfungsarbeit
Der Text für 1998 wird im Teil A (Sporttheorie) ergänzt durch:
„Arbeitszeitanteil 240 Minuten“

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Der Text für 1998 wird präzisiert durch:

5 Fach R e l i g i o n (für Schulen in kirchlicher Trägerschaft)

Leistunskurs Evangelische und Katholische Religion

Der Text für 1998 wird jeweils ergänzt durch:
„Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Anwendung der 60-BE-Skala“

Der Text für 1998 wird ergänzt durch:

Grundkurs Evangelische Religion

Arbeitszeit
210 Minuten

Struktur der Prüfungsarbeit
Wie Leistungskurs

Hinweise zum Prüfungsinhalt
Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kenntnisse und Einsichten
Analog Leistungskurs, aber mit graduellen Unterschieden hinsichtlich der Anforderungen und der Materialien

Auf der Grundlage des Lehrplans Evangelische Religion/Grundkurs werden nachstehende Schwerpunkte genannt:

11/I

Christliche Gottesvorstellungen als Interpretation von Gotteserfahrungen

11/II

Leben und Verkündigung Jesu als ethische Orientierung und seine Heilsbedeutung für die Gemeinde und die Welt

12/I

Christsein im Spannungsfeld von Kirche und Staat und christliches Engagement in der Gesellschaft

12/II

Bestimmung und Auftrag des Menschen nach den biblischen Schöpfungsgeschichten und in modernen Anthropologien

Erlaubtes Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Wie Leistungskurs

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Wie Leistungskurs

Grundkurs Katholische Religion

Arbeitszeit
210 Minuten

Struktur der Prüfungsarbeit
Wie Leistungskurs

Hinweise zum Prüfungsinhalt
Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kenntnisse und Einsichten
Analog Leistungskurs, aber mit graduellen Unterschieden hinsichtlich der Anforderungen und der Materialien

Auf der Grundlage des Lehrplans Katholische Religion/Grundkurs werden nachstehende Schwerpunkte genannt:

11/I

Biblische Grundlagen sozialen Handelns und die Bedeutung der katholischen Soziallehre

11/II

Die Verkündigung Jesu und die Botschaft seiner Auferstehung

12/I

Das Gottesverständnis der Bibel und der Gottesglaube vor den Anfragen der Gegenwart

12/II

Grundlagen christlicher Anthropologie im Vergleich mit anderen Menschenbildern

Erlaubtes Hilfsmittel für alle Prüfungsteilnehmer
Wie Leistungskurs

Verbindlicher Bewertungsmaßstab
Wie Leistungskurs

Hinweise zu den Ergänzungsprüfungen

1. Ergänzungsprüfung zum Nachweis von Lateinkenntnissen (Latinum)
Teil A: Schriftlicher Prüfungsteil

Struktur der Prüfungsarbeit
Der Text für 1998 wird ersetzt durch:

„Ein anspruchsvoller Text aus dem Gesamtwerk Ciceros im Umfang von ca. 180 lateinischen Wörtern ist in angemessenes Deutsch zu übersetzen“

Dr. Winkler
Ministerialdirigent