Förderrichtlinie des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Förderung des Einsatzes der Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen und Medienstellen im Freistaat Sachsen vom 6. Dezember 2000

Förderrichtlinie
des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus
zur Förderung des Einsatzes der Informations- und Kommunikationstechnologien an Schulen und Medienstellen im Freistaat Sachsen (Fr-IuK-Tech-Schul) vom 6. Dezember 2000

(Az.: MOS-0500.60/3)

Vom 30. Januar 2001

[Geändert durch RL vom 1. Juni 2001 (SächsABl. S. 893),
durch RL vom 1. März 2002 SächsABl. S. 511),
Anlage 1 neu gefasst mit Aktualisierung vom 10. Oktober 2002 (MBl.SMK S. 292)]

Erster Abschnitt
 Europäischer Fonds für regionale Entwicklung

1

Zuwendungszweck, Rechtsgrundlage
Das Sächsische Staatsministerium für Kultus fördert im Rahmen dieses Programms die für den Einsatz von modernen Informations- und Kommunikationstechnologien notwendige Ausstattung von Schulen und Medienstellen im Freistaat Sachsen.
Das Sächsische Staatsministerium für Kultus unterstützt damit insbesondere die Schulträger bei der Wahrnehmung ihrer Ausstattungsverpflichtung nach § 23 Abs. 2 des Schulgesetzes für den Freistaat Sachsen (SchulG) vom 3. Juli 1991 (SächsGVBl. S. 213), zuletzt geändert durch Artikel 6 des Gesetzes vom 14. Dezember 2000 (SächsGVBl. S. 513, 514).
Die Zuwendungen werden nach Maßgabe dieser Förderrichtlinie, nach Maßgabe der §§ 23 und 44 der Sächsischen Haushaltsordnung (SäHO) vom 19. Dezember 1990 (SächsGVBl. S. 21), zuletzt geändert durch Artikel 13 des Gesetzes vom 14. Dezember 2000 (SächsGVBl. S. 513, 516), und den dazu erlassenen Vorläufigen Verwaltungsvorschriften (Vorl. VwV) vom 20. Oktober 1997 (SächsABl. SDr. S. 649) sowie nach Maßgabe der Verordnung (EG) Nr. 1260/1999 des Rates der Europäischen Gemeinschaften vom 21. Juni 1999 mit allgemeinen Bestimmungen über die Strukturfonds, der Verordnung (EG) Nr. 1783/1999 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 12. Juli 1999 über den Europäischen Fonds für regionale Entwicklung sowie der zu diesen Verordnungen erlassenen europäischen Vorschriften und nach Maßgabe der zur Verfügung stehenden Haushaltsmittel gewährt.
Ein Rechtsanspruch auf die Gewährung einer Zuwendung besteht nicht. Ist für ein Haushaltsjahr eine Zuwendung bewilligt worden, wird dadurch für die Folgejahre weder dem Grunde noch der Höhe nach ein Anspruch auf Zuwendung begründet.

2

Gegenstand der Förderung
Gegenstand der Förderung ist die für den Einsatz von modernen Informations- und Kommunikationstechnologien notwendige Ausstattung von Schulen und Medienstellen

2.1

zur Absicherung des Informatikunterrichts an den Schulen,

2.2

zur fachspezifischen oder fächerübergreifenden Integration neuer Medien in den Unterricht,

2.3

zur Integration neuer Medien in schulische Freizeitangebote,

2.4

zur Absicherung der Ausbildung an berufsbildenden Schulen,

2.5

zur schulartenspezifischen Entwicklung und Erprobung pädagogischer Konzepte für den Einsatz von Kommunikations- und Informationstechnologien an Schulen,

2.6

zur Schaffung von Beratungs-, Schulungs- und Nutzungsangeboten für Schulen an den Medienstellen sowie

2.7

zur zukunftsorientierten Vernetzung der Schulen über das Internet.

3

Zuwendungsempfänger
Zuwendungen können Träger öffentlicher Schulen, Träger staatlich genehmigter Ersatzschulen sowie die Städte und Landkreise für ihre Medienstellen erhalten.

4

Zuwendungsvoraussetzungen

4.1

Zuwendungen für die Ausstattung von Schulen werden grundsätzlich nur bei Vorliegen eines vom Landkreis beziehungsweise von der Kreisfreien Stadt beschlossenen und vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus gebilligten Schulnetzplanes bewilligt.
Wird Ausstattung für Schulen zur Förderung beantragt, die vor Ablauf der Zweckbindungsfrist zu schließen sind, hat der Antragsteller mit dem Antrag eine Konzeption über die zweckentsprechende Weiterverwendung der aus der Zuwendung beschafften Ausstattung einzureichen. In solchen Fällen ist die Technik in der Regel so zu planen, dass sie mobil ist und keine größeren Baumaßnahmen zur Installation erfordert.

4.2

Zuwendungen für ein Vorhaben werden nur bewilligt, wenn sie bei freien Internetzugängen technische Einrichtungen zur Wahrung des Kinder- und Jugendschutzes vorsehen.

4.3

Eine Zuwendung für ein Vorhaben wird nur bewilligt, wenn zum Zeitpunkt der Bewilligung noch nicht mit der Ausführung begonnen oder der vorzeitige Maßnahmebeginn genehmigt worden ist (vergleiche Ziffer 7.1.4).

4.4.

Voraussetzung für die Förderung kommunaler Körperschaften ist eine positive gemeindewirtschaftliche Stellungnahme

5

Art und Umfang, Höhe der Zuwendung

5.1

Die Zuwendung wird als Projektförderung gewährt.

5.2

Die Zuwendung erfolgt als Anteilfinanzierung begrenzt auf einen Höchstbetrag von bis zu 75 Prozent der zuwendungsfähigen öffentlichen Ausgaben.

5.3

Die Zuwendung wird als nicht rückzahlbarer Zuschuss gewährt.

5.4

Bemessungsgrundlage

 

a)

Zuwendungsfähig sind, sofern mit der aus der Zuwendung beschafften Ausstattung der in Anlage 1 dieser Richtlinie aufgeführte maximale Ausstattungsgrad grundsätzlich nicht überschritten wird,

• die Ausgaben für den Ankauf technischer Geräte einschließlich
  • der Ausgaben für Betriebs- und Netzbetriebssysteme und
  • der Ausgaben für technische Einrichtungen zur Wahrung des Kinder- und Jugendschutzes
  und die Ausgaben für deren Installation
• sowie die Ausgaben für die in das Projekt aufgenommene Wartung der im Rahmen des zur Förderung beantragten Projektes erworbenen technischen Geräte und Betriebs- und Netzbetriebssysteme.
  Der auf die Wartung entfallende Anteil an den zuwendungsfähigen Gesamtausgaben darf 10 Prozent nicht übersteigen.

Die Ausgaben für Bauleistungen sind nicht förderfähig.

 

b)

Die Anlage 1 wird für jedes Förderjahr aktualisiert und im Ministerialblatt des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus sowie unter http://www.sachsen-macht-schule.de/medios veröffentlicht.

 

6

Sonstige Zuwendungsbestimmungen

6.1

Die Zweckbindungsfrist für die aus der Zuwendung beschafften technischen Geräte beträgt fünf Jahre.

6.2

Die Bewilligungsbehörde und der Zuwendungsempfänger haben in geeigneter Weise darauf hinzuweisen, dass die Förderung aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung erfolgt.

6.3

Die Bewilligungsbehörde lässt auf Antrag des Zuwendungsempfängers die Verwendung anderer zur Erreichung des Zuwendungszwecks gleichwertige Standards zu, soweit diese wirtschaftlich sind. Die für die Beurteilung des Antrages erforderlichen Angaben sind diesem beizufügen.

7

Verfahren

7.1

Antragsverfahren

7.1.1

Bewilligungsbehörde ist das Regierungspräsidium, in dessen Amtsbezirk die auszustattende Schule fällt beziehungsweise in dessen Amtsbezirk die auszustattende Medienstelle ihren Sitz hat.

7.1.2

Der Antrag ist auf den als Anlage 2 beigefügten Formblättern bei dem Regionalschulamt zu stellen, in dessen Amtsbezirk die auszustattende Schule fällt beziehungsweise in dessen Amtsbezirk die auszustattende Medienstelle ihren Sitz hat.
Das Regionalschulamt prüft die Anträge unter schulaufsichtsrechtlichen Gesichtspunkten, insbesondere im Hinblick auf die Schulnetzplanung und die Verknüpfung mit der Lehrerfortbildung und leitet die Anträge dann an die Sächsische Anstalt für Kommunale Datenverarbeitung (SAKD) weiter.
Die SAKD berät und unterstützt die Antragsteller bei der Projektplanung, der Beschaffung, der Projektdurchführung sowie der Evaluation. Die SAKD gibt die Anträge, versehen mit einem Votum zur technischen Projektkonzeption, an das Regionalschulamt zurück.
Das Regionalschulamt erarbeitet unter Beachtung der Voten der SAKD Förderempfehlungen und leitet diese mit den Anträgen dem zuständigen Regierungspräsidium zur abschließenden Bescheidung zu.

7.1.3

Wird die Förderung der Ausstattung gleichzeitig bei mehreren Stellen beantragt, so ist dies im Antrag auszuweisen.

7.1.4

Anträge auf vorzeitigen Maßnahmebeginn sind bei der zuständigen Bewilligungsbehörde zu stellen. Die Bewilligungsbehörde entscheidet im Einzelfall über diesen Antrag mit schriftlichem Bescheid.

7.2

Verwendungsnachweisverfahren

7.2.1

Der Verwendungsnachweis ist direkt bei dem Regierungspräsidium einzureichen, das den Bewilligungsbescheid erlassen hat, und dort abschließend zu prüfen.

7.2.2

Abweichend von den zu § 44 SäHO erlassenen vorläufigen Verwaltungsvorschriften hat der Zuwendungsempfänger die Originalbelege bis zum 31. Dezember 2011 aufzubewahren.

7.3

Zu beachtende Vorschriften

7.3.1

Für die Bewilligung, Auszahlung und Abrechnung der Zuwendung sowie für den Nachweis und die Prüfung der Verwendung und die gegebenenfalls erforderliche Aufhebung des Zuwendungsbescheides und die Rückforderung der gewährten Zuwendung gelten die Vorl. VwV zu § 44 SäHO, soweit nicht in dieser Förderrichtlinie oder durch die in Ziffer 1 Abs. 3 dieser Förderrichtlinie genannten Vorschriften der Europäischen Gemeinschaften Abweichungen zugelassen worden sind.

Zweiter Abschnitt
Bundesprogramm „Zukunftsinvestitionen
für berufliche Schulen 2001 bis 2002“

7.3.2

Der Bund hat das Programm „Zukunftsinvestitionen für berufliche Schulen 2001 bis 2002“ (ZIBS) aufgelegt. Die Vergabe der dem Freistaat Sachsen aus diesem Programm zufließenden Mittel erfolgt auf der Grundlage dieser Richtlinie unter Beachtung der folgenden Einschränkungen.

 

a)

Zuwendungszweck, Rechtsgrundlage
Die Verordnung (EG) Nr. 1260/1999 des Rates der Europäischen Gemeinschaften vom 21. Juni 1999 mit allgemeinen Bestimmungen über die Strukturfonds, die Verordnung (EG) Nr. 1783/1999 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 12. Juli 1999 über den Europäischen Fonds für regionale Entwicklung sowie die zu diesen Verordnungen erlassenen europäischen Vorschriften kommen nicht zur Anwendung.
Statt dessen sind die Regelungen der Verwaltungsvereinbarung zur ZIBS, die der Bund und die Länder voraussichtlich am 6. Februar 2001 abschließen, zu beachten. 

 

b)

Gegenstand der Förderung
Gegenstand der Förderung ist die für den Einsatz von modernen Informations- und Kommunikationstechnologien notwendige Ausstattung von beruflichen Schulen.

 

c)

Sonstige Zuwendungsbestimmungen
Ziffer 6.2 kommt nicht zur Anwendung.

 

d)

Art und Umfang, Höhe der Zuwendung
Abweichend von Ziffer 5.2 erfolgt die Zuwendung als Anteilfinanzierung begrenzt auf einen Höchstbetrag von bis zu 75 Prozent der zuwendungsfähigen Ausgaben.

 

e)

Verwendungsnachweisverfahren
Abweichend von Ziffer 7.2.2 gelten die in den Vorläufigen Verwaltungsvorschriften zu § 44 der SäHO genannten Aufbewahrungsfristen.

Dritter Abschnitt
In-Kraft-Treten

8

In-Kraft-Treten
Diese Förderrichtlinie tritt am 1. Januar 2001 in Kraft.

Dresden, den 30. Januar 2001

Der Staatsminister für Kultus
Dr. Matthias Rößler

Anlage 1

1.

Vorbemerkung

2.

Schulartspezifische Ausstattungsorientierungen

2.1.

Empfehlungen für die Grundschule

2.1.1.

Einzügige Grundschulen

2.1.2.

Zweizügige Grundschulen

2.1.3.

Zwei- und mehrzügige Grundschulen mit Medienpunktfunktion und Fortbildungsstandort

2.2.

Empfehlungen für die Mittelschule

2.2.1.

Zweizügige Mittelschulen

2.2.2.

Drei- und mehrzügige Mittelschulen

2.3.

Empfehlungen für die Förderschule

2.3.1.

Vorbemerkungen

2.3.2.

Zweizügige Förderschulen

2.3.3.

Drei- und mehrzügige Förderschulen

2.4.

Empfehlungen für das Gymnasium

2.4.1.

Drei- und vierzügige Gymnasien

2.4.2.

Fünf- und mehrzügige Gymnasien

2.5.

Empfehlungen für die berufsbildende Schule

2.5.1.

Allgemeinbildender Bereich

2.5.2.

Berufsbildender Bereich

2.6.

Empfehlungen für kommunale Medienstellen

3.

Empfehlungen zur Beschaffung

3.1.

Technische Mindestparameter

3.2.

Hinweise zur Hardware

3.3.

Hinweise für die Wartung und Systembetreuung

3.4.

Rechtliche Aspekte beim Einsatz elektronischer Medien in der Schule

4.

Information und Beratung

1.

Vorbemerkung

Die Hardwareempfehlungen sind Grundlage für die Bewilligungsbehörden bei der Entscheidung über die Mittelbewilligung für die Anträge der Schulträger (vgl. Ziffer 5.4. Buchstabe a der Förderrichtlinie). Empfehlenswert ist eine Bündelung der Beschaffung seitens der Schulträger.
Mit Ausnahme von Betriebs-, Sicherungssystem- und Netzwerkbetriebssystemsoftware ist keine weitere Software förderfähig. Die Anschaffung pädagogischer Software kann im Zusammenhang mit einem medienpädagogischen Projekt durch die Förderrichtlinie zur Gewährung von Zuwendungen zur Förderung medienpädagogischer Innovationen im Unterricht und in der außerunterrichtlichen Arbeit an sächsischen Schulen unterstützt werden.

2.

Schulartspezifische Ausstattungsorientierungen

Gefördert wird grundsätzlich nur IuK-Technik, die zum Betrieb im schulischen LAN (Fast Ethernet 100 Mbit/s, cat. 5-konform, Netzkarten autosensing, Betrieb am Switch) geeignet ist.
Gefördert wird der Aufbau von LAN mit Ausnahme von Bauleistungen.
Als geeignete Serverbetriebssysteme werden die Systeme, WINDOWS 2000 SERVER, LINUX, NOVELL und MAC gefördert.
Auf die Nutzung der gegenwärtig von der Deutschen Telekom-AG angebotenen kostenlosen ISDN-Internet und DSL-Zugänge für Schulen wird orientiert.

2.1

Empfehlungen für die Grundschule

Die Hardware wird in drei Varianten, die sich an der Größe der Schule sowie besonderen Funktionen in der Region orientieren, ausgeführt.

2.1.1

Einzügige Grundschulen

Einsatz

Förderunterricht, Projekte, offener Unterricht Einsatz im Unterricht

Hardware

2

Medienecken mit je 4 Schüler-PC oder 1 Medienecke mit 4 Schüler-PC und 4 Unterrichtsräume mit je 1 Schüler-PC gemäß technischem Standard, LAN-vernetzt über einen Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang, Kommunikationsserver und/oder Fileserverfür Internetzugang,
      dazu 1 Scanner, 1 Digitalkamera, 1 S/W-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar)

 

1

Lehrerzimmer mit 1 PC, 1 Farb-Laserdrucker, 1 Scanner

 

1

Datenprojektor

 

1

Notebook

 

1

zentraler Kommunikations-/Fileserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

2.1.2

Zweizügige Grundschulen

Einsatz

Förderunterricht, Projekte, Einsatz im Unterricht

Hardware

1

Medienraum mit 8 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 1 Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 1 Farb-Tintenstrahldrucker, 1 Datenprojektor, 1 S/W-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

1

Medienecke mit 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard,  dazu 1 Scanner, 1 Digitalkamera, 1 S/W-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar)

 

4

Unterrichtsräume mit je 2 Schüler-PC und dazu 1 Datenprojektor (transportabel), ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

1

Lehrerzimmer mit 1 Lehrer-PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar)

 

1

1 Notebook

 

1

1 zentraler Kommunikations-/ Fileserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

2.1.3

Zwei- oder mehrzügige Grundschulen mit Medienpunktfunktion und Fortbildungsstandort

Erläuterung: Medienpunktschulen sollen Schulen sein, die u.a. ihre Ausstattung umliegenden Grundschulen zur Verfügung stellen, für welche auf Grund örtlicher Gegebenheiten die Einrichtung von Medienhardware nicht sinnvoll erscheint oder die wegen der räumlichen Nähe auf eine Nutzung des Medienstandortes orientiert werden. Fortbildungsstandorte sind in allen RSA-Bereichen zu bilden. Eine Medienpunktschule ist Zentrum für ca. 10 umliegende Grundschulen.

Einsatz

Förderunterricht, Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Medienpunktfunktion, Lehrerfortbildung

Hardware

1

Medienraum mit bis zu 16 Schüler-PC gemäß technischem Standard, Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 1 Farb-Tintenstrahldrucker, 1 Datenprojektor

 

3

Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, je 1 Scanner, 1 Digitalkamera, 1 S/W-Laserdrucker

 

1

Bibliothek mit 2 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder eine weitere Medienecke wie o.g.

 

1

Lehrerzimmer mit 2 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

12

Unterrichtsräume mit je bis zu 2 Schüler-PC, LAN-vernetzt mit Internet, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

2

Datenprojektoren (transportabel)

 

1

zentraler Kommunikations-/ Fileserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet insbesondere zur Unterstützung der Medienpunktfunktion und zur Lehrerfortbildung:

 

1

mobiles Notebooknetzwerk für 16 Notebooks (15 Schüler-Clients, 1Lehrer-Client) mit Anbindung an das LAN mit Internet

2.2

Empfehlungen für die Mittelschule

2.2.1

Zweizügige Mittelschulen

Einsatz

Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Fachunterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

1

Computerkabinett mit 16 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 1 Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 1 Datenprojektor, 1 Scanner, 1 digitale Kamera, 1 S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Tintenstrahldrucker

 

7

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je bis zu 2 PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

3

Datenprojektoren (transportabel)

 

1

Medienecke mit bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, dazu 1 Scanner, 1 S/W-Laserdrucker, 2 Web-Kameras

 

1

Bibliothek mit bis zu 8 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder 2 bis 3 weitere Medienecke wie o.g.

 

1

Lehrerzimmer mit 2 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

1

1 zentraler Kommunikations-/ Fileserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden.

2.2.2

Drei- und mehrzügige Mittelschulen

Einsatz

Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

2

Computerkabinette mit je 16 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 2  Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 2 Datenprojektoren, 2 Scanner, 1 digitale Kamera, 1 S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Laserdrucker

 

12

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je bis zu 2 PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

6

Datenprojektoren (transportabel)

 

4

Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, bis zu 4 Scanner, bis zu 3 S/W-Laserdrucker, je 2 Web-Kameras

 

1

Bibliothek mit bis zu 8 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder eine 2 bis 3 weitere Medienecke wie o.g.

 

1

Lehrerzimmer mit 3 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

1

zentraler Kommunikationsserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

 

1

1 zentraler Fileserver

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden.

2.3

Empfehlungen für die Förderschule

2.3.1

Vorbemerkungen

Für Unterrichtsbereiche der Förderschulen, die den Lehrplananforderungen anderer Schularten entsprechen, gelten die vergleichbaren Ausstattungsnormative. In Abweichung von den nachfolgend dargestellten Empfehlungen können Förderschulen mit behindertengerechter Hard- und Software ausgerüstet werden. In Abhängigkeit vom Förderschwerpunkt können die PC des Computerkabinetts bzw. der Medienecken zu Gunsten der Ausstattung in den Fachunterrichtsräumen variiert werden.

2.3.2

Zweizügige Förderschulen

Einsatz

Förderunterricht, Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

1

Computerkabinett mit bis zu 12 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 1 Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 1 Datenprojektor, 1 Scanner, 1 digitale Kamera, 1 S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Tintenstrahldrucker

 

7

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je 2 PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

3

Datenprojektoren (transportabel)

 

2

Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 2 Scanner, bis zu 2 S/W-Laserdrucker

 

1

Lehrerzimmer mit 2 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

1

Bibliothek mit 4 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder eine weitere Medienecke wie o.g.

 

1

zentraler Kommunikationsserver

 

1

zentraler Fileserver

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden.

2.3.3

Drei- und mehrzügige Förderschulen

Einsatz

Förderunterricht, Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

2

Computerkabinette mit je bis zu 12 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 2 Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 2 Datenprojektoren, 2 Scanner, 1 digitale Kamera, 1 S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Laserdrucker

 

15

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je bis zu 2 Schüler-PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

4

Datenprojektoren (transportabel)

 

4

4 Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, bis zu 4 Scanner, bis zu 4 S/W-Laserdrucker

 

1

Lehrerzimmer mit 3 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

1

Bibliothek mit bis zu 8 freien Surfterminals gemäß technischem Standard

 

1

zentraler Kommunikationsserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

 

1

zentraler Fileserver

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden

2.4

Empfehlungen für das Gymnasium

2.4.1

Drei- und vierzügige Gymnasien

Einsatz

Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

3

Computerkabinette mit je 16 Schüler-PC gemäß technischem Standard, 3 Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 3 Datenprojektoren, 3 Scanner, 1 digitale Kamera, 2  S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Laserdrucker

 

10

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je bis zu 2 PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

4

Datenprojektoren (transportabel)

 

3

Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, je 1 Scanner,

 

1

S/W-Laserdrucker, 1 digitale Kamera, je 2 WEB-Kameras

 

1

Lehrerzimmer mit 3 PC, 1 Farb-Laserdrucker, 1 Scanner

 

1

Bibliothek mit bis zu 4 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder eine weitere Medienecke wie o.g.

 

6

Vorbereitungsräume mit je 1 PC

 

1

zentraler Kommunikationsserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

 

1

zentraler Fileserver

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden

2.4.2

Fünf- und mehrzügige Gymnasien

Einsatz

Projekte wie z.B. offener Unterricht, Einsatz im regulären Unterricht, Lehrerfortbildung

Hardware

5

Computerkabinette mit je 16 Schüler-PC gemäß technischem Standard,  Lehrer-PC gemäß technischem Standard, 3  Datenprojektoren, 3 Scanner, 1 digitale Kamera, 2 S/W-Laserdrucker, 1 Farb-Laserdrucker

 

12

Fachunterrichtsräume mit PC-Ecke mit je 2 PC gemäß technischem Standard, ggf. teilweise als transportable Kombinationen aus PC/Notebook und Datenprojektor

 

4

Datenprojektoren (transportabel)

 

3

Medienecken mit je bis zu 4 Schüler-PC gemäß technischem Standard, je 1 Scanner, je 1 S/W-Laserdrucker, dazu 1 digitale Kamera, je 2 WEB-Kameras

 

1

Bibliothek mit 4 freien Surfterminals gemäß technischem Standard oder eine weitere Medienecke wie o.g.

 

1

Lehrerzimmer mit 3 PC, 1 Farb-Laserdrucker (im Netzwerk erreichbar), 1 Scanner

 

6

Vorbereitungsräume mit je 1 PC

 

1

zentraler Kommunikationsserver oder Fileserver mit Hardware-Router für ISDN- bzw. DSL-Zugang für Internet

 

1

zentraler Fileserver

 

Für Teile der PC-Ausstattung können auch Notebooks eingesetzt werden.

2.5

Empfehlungen für die berufsbildende Schule

2.5.1

Allgemeinbildender Bereich

Die Empfehlungen für den allgemeinbildenden Bereich orientieren sich an den Empfehlungen für Gymnasien.

2.5.2

Berufsbildender Bereich

Ausstattungen für den berufsbildenden Bereich ergeben sich aus dem fachlichen und pädagogischen Profil der betreffenden Schule. Auf Grund der Spezifik ist eine unterschiedliche Ausstattung mit Hard- und Software sowie mit peripheren Systemen erforderlich. Die Notwendigkeit der Ausstattung ist im Förderantrag darzustellen.

2.6

Empfehlungen für kommunale Medienstellen

Den Kommunalen Medienstellen kommt eine besondere Bedeutung bei der Verbreitung der Informations- und Kommunikationsmedien in den Schulen zu. Für das gegebene Aufgabenfeld sind angemessene Ausstattungen an Hard- und Betriebs- bzw. Netzbetriebssystemsoftware für die Beratungs- und Schulungsleistungen sowie zur Einrichtung moderner Ausleihsysteme erforderlich. Die Notwendigkeit der zur Förderung beantragten Ausstattung ist im Förderantrag darzustellen.

3.

Empfehlungen zur Beschaffung

3.1

Technische Mindestparameter

Grundsätzlich werden nur Rechner gefördert, die in das LAN eingebunden werden. Unvernetzte Einzelplatzrechner sind in der Regel nicht förderfähig.

Schüler-PC

Prozessor:

 

Intel kompatibel (Intel, AMD) Leistungsklasse entsprechend: aktuelle Taktrate (≥ 1,7 GHz  ), Bus PCI

Hauptspeicher:

 

256 MB in aktueller Technologie, aufrüstbar ohne Tausch der Speichermodule, erweiterbar auf 512 MB

Netzwerkkarte:

 

Fast-Ethernet-Adapter 32 Bit, PCI, 100 MBit/s, Twisted Pair, Wake-On-Lan, autosensing

Schnittstellen:

 

1 x parallel , 4 freie PCI Steckplätze, 1 AGP, 2 x USB

Laufwerke:

 

Festplatte ≥ 80 GB IDE oder UDMA100,
Diskettenlaufwerk 3,5",
DVD-ROM,

Gehäuse:

 

ATX, Bauart - (Midi) Tower, (Desktop in Absprache mit Schule)

Tastatur:

 

Win, deutsch

Graphikkarte:

 

3D-Accellerator - Chip, geeignet um 19"-Monitor mit Auflösung
1280 x 1024 mit >85 Hz zu betreiben,

Monitor:

 

≥ 17" strahlungsarm (TCO 99), >95 KHz oder 17"-TFT-Display

Maus:

 

MS-kompatibel/ 3-Tasten-Scroll-Maus

Sound:

 

64 Bit Stereo-Soundkarte, Hör-Sprech-Garnitur

Allgemeine
Bedingungen:

 

FTZ, VDE, 100%-IBM-Kompatibilität, CE

Hinweis:

 

In Abhängigkeit vom pädagogischen und technischen Konzept der Schule können für Surfterminals Schülerrechner wie beschrieben, jedoch auch ältere PC im Zusammenhang mit einem geeigneten Client-Server-Modell verwendet werden.

Lehrer-PC, Klassenraumserver

Prozessor:

 

Intel kompatibel (Intel, AMD) Leistungsklasse entsprechend: aktuelle Taktierung ≥ 2,0 GHz), Bus PCI

Hauptspeicher:

 

512 MB in aktueller Technologie, aufrüstbar ohne Tausch der Speichermodule, erweiterbar auf 1 GB

Netzwerkkarte:

 

Fast-Ethernet-Adapter 32 Bit, PCI, 100 MBit/s, Twisted Pair, Wake-On-Lan, autosensing

Schnittstellen:

 

1 x parallel, 4 freie PCI Steckplätze, 1 AGP, 2 USB

Laufwerke:

 

Festplatte ≥ 80GB IDE oder UDMA100
Diskettenlaufwerk 3,5",  
DVD-ROM,
CD-RW ≥ 8x8x24,

Streamer

 

DAT (≥ DDS3), oder ähnliche (nur bei Serverfunktion)

Gehäuse:

 

ATX, Bauart Tower, Desktop (entsprechend Möblierung)

Tastatur:

 

Win, deutsch

Graphikkarte:

 

3D-Accellerator - Chip, geeignet um 19"-Monitor mit Auflösung 1280 x 1024 mit 85 Hz zu betreiben,

Monitor:

 

19" strahlungsarm (TCO 99), 95KHz oder 17"-TFT-Display

Maus:

 

MS-kompatibel/ 3-Tasten-Scroll-Maus

Sound:

 

64 Bit Stereo-Soundkarte, Hör-Sprech-Garnitur, Lautsprecher-Boxen (Subwoofer + Sat. Lautsprecher)

Allgemeine
Bedingungen:

 

FTZ, VDE, 100%-IBM-Kompatibilität, CE

VIDEO-PC ¹

Prozessor:

 

Intel kompatibel (Intel, AMD) Leistungsklasse entsprechend: aktuelle Taktierung ≥ 2,0 GHz),
Bus PCI

Hauptspeicher:

 

512 MB in aktueller Technologie, aufrüstbar ohne Tausch der Speichermodule

Netzwerkkarte:

 

Fast-Ethernet-Adapter 32 Bit, PCI, 100 MBit/s, Twisted Pair, Wake-On-Lan, autosensing

Schnittstellen:

 

1 x parallel, 4 freie PCI Steckplätze, 1 AGP, 2 USB

Laufwerke:

 

Festplatte ≥ 80GB IDE oder UDMA100 und
Festplatte 30 GB UDMA100,
Diskettenlaufwerk 3,5"
DVD-ROM 12x, CD-RW ≥ 8x8x24

Gehäuse:

 

ATX, Bauart Tower, Desktop (entsprechend Möblierung)

Tastatur:

 

Win, deutsch

Graphikkarte:

 

128 Bit, 32 MB SGRAM, 300 MHz, AGP, VIDEO IN/OUT

Monitor:

 

21" strahlungsarm (TCO 99), ≥ 95KHz oder 19"-TFT-Display

Maus:

 

MS-kompatibel/ 3-Tasten-Scroll-Maus

Sound:

 

64 Bit Stereo-Soundkarte, Hör-Sprech-Garnitur, Lautsprecher-Boxen (Subwoofer + Sat. Lautsprecher)

Video

 

Videoschnittkarte, DV oder analog, Firewire

Allgemeine
Bedingungen:

 

FTZ, VDE, 100%-IBM-Kompatibilität, CE

Server

Prozessor:

 

Intel kompatibel (Intel, AMD) Leistungsklasse entsprechend: aktuelle Taktierung (≥ 2,0 GHz ), Bus PCI

Bus:

 

PCI, SCSI

Hauptspeicher:

 

≥ 1GB, auf 2GB erweiterbar, in aktueller Technologie, aufrüstbar ohne Tausch der Speichermodule

Schnittstellen:

 

1x parallel, 4 PCI-Steckplätze

Laufwerke:

 

Diskettenlaufwerk: 3,5" HD, Festplatte: ≥ 80 GB SCSI oder RAID 5-System mit eff. ≥ 80 GB Festplatten-Kapazität, DVD-ROM, CD-ROM-Brenner

Netzwerkkarte:

 

Server-Fast-Ethernet-Adapter 32 Bit, PCI, 100 MBit/s, Twisted Pair

Streamer:

 

DAT- SCSI, (≥ DDS 3), DLT, AIT, ADR

Gehäuse:

 

ATX, Bauart – Tower oder 19"-Rack

Tastatur:

 

Win, deutsch

Graphikkarte:

 

3D-Accellorator – Chip, geeignet für 19" Monitor mit einer Auflösung von 1280 x 1024 mit 85 KHz

Monitor:

 

17" strahlungsarm (TCO 99), ≥ 95 KHz

Weitere
Anforderungen

 

Unterbrechungsfreie Stromversorgung für mind. 10 Minuten incl. Interface-Kit für Betriebssystem (Karte zum Herunterfahren des Netzes)

Allgemeine
Bedingungen

 

FTZ, VDE, 100%-IBM-Kompatibilität, CE

Periphere Geräte

Kommunikation

 

ISDN-Karte z.B. AVM fritz! / Teles SO 16.3 oder B1 oder Hardwarerouter

Netzwerk

 

Switch 10/100 Mbit

Transportables
Speichermedium

 

z. B: CD-RW-Brenner ≥ 12x10x32, extern

Scanner

 

Flachbett A4, ≥ 1200 dpi, color , SCSI / USB /

Drucker

 

Tintenstrahldrucker, ≥ 600 dpi color 8 Seiten/min,
Laserdrucker mit NIC,  mind. 8 MB, ≥ 600 dpi, ≥ 10 Seiten/min ²

Projektion

 

Overheadprojektor mit LCD-Display, Video-/Daten-Projektor: 800x600 oder 1024x768, > 1000 ANSI-Lumen

Filtersoftware

 

Für die Bereitstellung der Internetzugänge in- u. außerhalb des Unterrichts wird der Einsatz von Filtersoftware empfohlen.

Datensicherung

 

Software für die Datensicherung entsprechend den Anforderungen, die sich aus dem technischen Konzept ableiten

3.2

Hinweise zur Hardware

Auf Grund von einschlägigen Erfahrungen in den vergangenen Jahren zeigt sich, dass bei einer Beschaffungsmaßnahme nicht allein der Gerätepreis ausschlaggebend sein darf. Auch Dienstleistungen wie Gewährleistung, qualifizierte Betreuung, Installation oder auch entsprechende Administrationshilfen u.ä. sind in die Entscheidung mit einzubeziehen. Insbesondere auf Grund von fehlenden Leistungsmerkmalen (z.B. keine GS-Prüfung, fehlendes oder nicht lizenziertes Betriebssystem) oder anderer Mängel können sich erhebliche Nachfolgekosten ergeben.

Eine solide Bauweise der einzelnen Komponenten (vor allem stabiles Gehäuse, Tastatur, Massenspeicher, Verkabelung) soll geringe Störanfälligkeit und niedrige Reparaturkosten gewährleisten. Sehr wichtig ist auch die Einhaltung der ergonomischen Anforderungen (z.B. Tastatur, Lärmentwicklung), vor allem beim Bildschirm (z.B. strahlungsarm entsprechend den schwedischen Richtlinien, zertifiziert nach TCO 95 oder besser TCO 99, Flimmerfreiheit), sowie die Beachtung von Umweltrichtlinien (z.B. FCKW-freie Kunststoffe, Power-Management-Technologie nach EPA-, VESA-DPMS- oder NUTEK-Empfehlungen) und die Zusicherung einer fachgerechten Entsorgung bzw. späteren Rücknahme. Insbesondere ist auch auf ein GS-Prüfzeichen und eine Funkentstörung nach CE-Norm (auch für Einzelteile!) und auf eine ausreichend dimensionierte Stromversorgung (besonders z. B. für Hauptspeichernachrüstung oder Erweiterung durch Steckkarten) zu achten. ³

Es wird darauf hingewiesen, dass die „EU-Richtlinie über die Mindestvorschriften bezüglich der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes bei der Arbeit an Bildschirmgeräten“ zu beachten ist. Die Gewährleistung des Fachhändlers sollte bei sämtlichen Baugruppen für einen Zeitraum von mindestens 24 Monaten gegeben sein. Längerfristige Gewährleistungen sind empfehlenswert, auch wenn sie sich auf die Beschaffungskosten erhöhend auswirken. Ergänzend ist die Wartung der Technik über den normativen Nutzungszeitraum von fünf Jahren sicherzustellen.

3.3

Hinweise für die Wartung und Systembetreuung

Der praktische Umgang mit Informations- und Kommunikationsmedien zwingt die Schulen zur Einrichtung und Wartung moderner und hoch komplexer Rechnernetze, deren arbeitsaufwändige Betreuung sich in zwei Aufgabengruppen gliedert:

• Entwurf und ständige Weiterentwicklung eines Schulnetzes auf der Grundlage pädagogischer Konzepte
  Diese Aufgaben sind den Leitungstätigkeiten einer Schule zuzuordnen und müssen von qualifizierten Lehrkräften geleistet werden. Die dafür eingesetzten Lehrkräfte müssen in den Schulbetrieb integriert und an der Schule regelmäßig präsent sein. Für diesen Personenkreis muss eine regelmäßige Fortbildung sowie angemessene Entlastung gewährleistet sein.
• Durchführung regelmäßig anfallender Administrations-, Installations- und Wartungsarbeiten
  Diese Arbeiten müssen von ausgebildeten Netzwerktechnikern übernommen werden, da sie nicht zum Aufgabenbereich der Pädagogen gehören. Die Entwicklung von Fernwartungssystemen sollte auf regionaler Ebene angestrebt werden.
  Der Einsatz „selbstheilender Betriebsysteme“ sowie die Integration von Fernwartung in die Planung der technischen  Konfiguration senken den Administrationsaufwand und damit die Folgekosten der Investitionen.
  „Selbstheilende Betriebssysteme“: Die multimedialen Arbeitsplätze stellen beim Neustart einen vorher definierten Zustand der Erstkonfiguration wieder her. So haben fehlerhafte Benutzung und Manipulationsversuche, gleich welcher Art, für die Sicherheit des Gesamtsystems keine negativen Folgen.
  Skalierbarkeit der Systeme: Mit dem Fortschreiten der Multimedia-Angebote für Schulen sollen auch die heute angeschafften Systeme morgen noch leicht ausbaufähig sein.
  Kostenmanagement: bedeutet, allergrößten Wert auf die Minimierung der Folgekosten der technischen Systeme zu legen, weil die Administration der Systeme, Software-Upgrading oder auch Hardware-Service die Gesamtkosten bestimmen.
  Administration: Geringer Administrationsaufwand und die Fähigkeit zur Fernwartung sind wichtige Grundlagen zur Minimierung der Gesamtkosten.

3.4

Rechtliche Aspekte beim Einsatz elektronischer Medien in der Schule

Auf dem Sächsischen Bildungsserver wird eine WEB-Präsentation unter der URL http://www.sachsen-macht-schule.de/medios geführt. Schwerpunkte sind u.a.

• das Urheberrecht bei der Gestaltung von Schul-Homepages,
• die Einrichtung von E-Mail-Adressen an Schulen,
• der Kinder und Jugendschutz

Weitere Schwerpunkte werden ständig aktualisiert.

4.

Information und Beratung

Begleitend zur Fördermaßnahme wird eine Beratungsstelle bei der Sächsischen Anstalt für Kommunale Datenverarbeitung(SAKD):

        

Sächsischen Anstalt für Kommunale Datenverarbeitung
Kirchstraße 25
01877 Bischofswerda
Tel. (0 35 94) 77 52 - 0

eingerichtet. Die SAKD berät die Antragsteller hinsichtlich der Hard- und Standardsoftwareausstattung (außer päd. Software), Ausschreibung und Vertragsgestaltung zwischen Schulträger und IT-Unternehmen, sofern eine Bündelung der Beschaffung mit dem Antragsteller vereinbart wird. Es wird empfohlen, bei der Entscheidung über die Auftragsvergabe die bestehenden Rahmenverträge der SAKD einzubeziehen, soweit sie für die schulischen Anforderungen geeignet sind (vgl. http://www.sakd.de/rumpf2.asp?id=101).
Für die Ausstattung der Schulen mit Standardsoftware und Unterrichtssoftware werden einschlägige Informationsquellen im Internet unter folgenden Adressen empfohlen:

• Software-Dokumentations- und Informationssystem SODIS:
  http://www.sodis.de/
• FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht:
  http://www.fwu.de/index.shtml
• Zentrum für Unterrichtsmedien
  www.zum.de
• Bildung online – Schulbuchverlage:
  www.bildung-online.de
• Praxis Schul-EDV:
  http://www.schuledv.de/

• Informationen des Sächsischen Bildungsservers
  http: //tac.sn.schule.de
  HYPERLINK
  HYPERLINK
• Infobörse Schule / virtueller Markplatz
  http://www.sachsen-macht-schule.de/medios
• Marktplatz für Schulen (Initiative D21)
  http://marktplatz-fuer-schulen.de/marktplatz/

Im Freistaat Sachsen nimmt die Auftragsberatungsstelle Sachsen e. V. die Funktion als Mittler zwischen öffentlichen Auftraggebern und der sächsischen Wirtschaft bei Vergaben gemäß Verdingungsordnung für Leistungen - (VOL) wahr. ⁴
Anschrift:

      

Auftragsberatungsstelle Sachsen e. V.
Mügelner Straße 40
01237 Dresden
FAX:  (03 51) 2 80 24 04
Tel:    (03 51) 2 80 24 02

Anlage 2

Muster 1

Pädagogische Konzeption der Schulleitung
beziehungsweise der Leitung der Medienstelle

Die Konzeption soll aufbauend auf der Zielrichtung des Projektes gemäß Ziffer 1.4. des Antragsformulars konkrete Aussagen zu pädagogischen Zielstellungen treffen. Diese Aussagen sollen so weit wie möglich durch überprüfbare quantitative und qualitative Leistungskriterien untersetzt sein. Je nach Lage des Projektes soll die pädagogische Konzeption zu folgenden Punkten Aussagen treffen.

Pädagogisches Konzept für die Nutzung der technischen Ausstattung mit

• einer Kurzbeschreibung der aktuellen Situation an der Schule beziehungsweise Medienstelle
• der Darstellung der pädagogischen Zielstellungen
• einer Kurzbeschreibung der Zielgruppe des Projekts und
• der Ableitung von Maßnahmen einschließlich der Befähigung der Lehrer

Quantitative Kriterien für die Projektbewertung wie zum Beispiel

• Anzahl der neuen PC-Arbeitsplätze
• Aufbau eines neuen lokalen Netzwerkes
• Anzahl der neuen Arbeitsplätze am Internet
• Steigerung der Nutzerzahl gegenüber dem Zeitpunkt vor dem Projekt
• Auslastung der neuen Technik (zum Beispiel Nutzungszeit pro Woche)
• Anzahl der in die Nutzung einbezogenen Unterrichtsfächer im Vergleich zu früher

Qualitative Kriterien für die Projektbewertung wie zum Beispiel

• Aussagen im Zusammenhang mit der Erprobung pädagogischer, didaktischer und methodischer Ansätze beim Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
• Aussagen über Möglichkeiten zur Steigerung der Effektivität beruflicher Bildung durch den Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien

Weitere Wirkungen des Projektes wie zum Beispiel

• Umfang der Nutzung der Ausstattung für außerunterrichtliche Maßnahmen
• Erschließung von Möglichkeiten zur Kooperation mit außerschulischen Partnern

Muster 2

Technische Konzeption

1.

Vorhandene Technik
Beschreibung der bereits vorhandenen technischen Geräte in Anlehnung an die Darstellung der Ausstattungsempfehlungen aus Anlage 1 der Fr-IuK-Tech-Schul

2.

Anzuschaffende Technik
Beschreibung der anzuschaffenden technischen Geräte einschließlich der Betriebs- und Netzbetriebssysteme sowie der technischen Einrichtungen zur Wahrung des Kinder- und Jugendschutzes in Anlehnung an die Darstellung der Ausstattungsempfehlungen aus Anlage 1 der Fr-IuK-Tech-Schul

3.

Installationsarbeiten
Übersicht über die notwendigen Arbeiten zur Installation der technischen Geräte sowie der Betriebs- und Netzbetriebssysteme einschließlich der technischen Einrichtungen zur Wahrung des Kinder- und Jugendschutzes (Planungsunterlagen beifügen)

4.

Wartungsarbeiten
Übersicht über die im Projekt enthaltene Wartung der technischen Geräte sowie der Betriebs- und Netzbetriebssysteme und der technischen Einrichtungen zur Wahrung des Kinder- und Jugendschutzes (gegebenenfalls vorhandenen Wartungsvertrag beziehungsweise Vertragsentwurf beifügen)

Muster 3

Ausgabenübersicht und Finanzierungsplan

1.    Ausgabenübersicht

2.    Finanzierungsplan

Die Gesamteinnahmen müssen den Gesamtausgaben der Höhe nach entsprechen.